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Última actualización:

16-2-2017

   

 

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NÚMERO 45

 

MARZO-ABRIL DE 2017

 


Editorial

 

De una motricidad reproductiva a una motricidad propositiva: reflexiones desde la expresión corporal.

 

Javier Coterón López (España)

 


 

Nivel de actividad física, estado ponderal y satisfacción corporal en la población latinoamericana y española con estudios universitarios.

 

Silvia Alicia Morales Nestares y Pedro Ángel Latorre Román (España)

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Análisis del tiempo de compromiso motor en Educación física.

Elena Gracia Izquierdo y Germán Ruiz Tendero (España)

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Hábitos de práctica de actividad física en alumnos de tercer ciclo de Educación primaria.

 

David Pérez López, Juan A. Párraga Montilla, Manuel Villar Ortega y Emilio D. Lozano Aguilera (España)

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NÚMERO 44

 

ENERO-FEBRERO DE 2017


 

Descarga el número 44 completo en PDF.

 


Editorial

 

¿Qué significa programar por “dominios de acción motriz” y qué ventajas tiene para el profesorado de Educación física.

 

Víctor Manuel López Pastor (España)

 


Hábitos deportivos y de actividad física en escolares de educación primaria en función de la edad y el género. Orientaciones desde del área de didáctica de la Educación física.

Sandra Barbeira Álvarez, Rubén Navarro Patón y José Eugenio Rodríguez Fernández. (España)

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Los juegos populares y su aporte didáctico en las clases de Educación física.

 

Marlene Margarita Mendoza Yépez, Edison (Tarpuk) Analuiza A. y Lilia Lara Chalá (Ecuador).

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Beneficios de la actividad físico-deportiva en niños y niñas con TDAH.

 

Axel Lomas Rivera y Ángel Luis Clemente Remón (España).

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El whatsapp como herramienta para la colaboración docente.

 

Meritxell Monguillot Hernando, Carles González Arévalo  y Montse Guitert Catasús (España)

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Autoeficacia del profesorado de educación física en la enseñanza de habilidades gimnásticas.

 

José Manuel Cenizo Benjumea, Paula Seiva Henares, Juan Carlos Fernández-Truan (España)

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Efecto de una temporada de educación deportiva dedicada al mimo en la autorregulación (evaluación), la diversión y la competencia del alumnado.

 

Antonio Méndez Giménez, Diego Martínez de Ojeda Pérez  y Juan José Valverde Pérez (España)

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La tarea competencial en Educación física.

 

Juan José Pérez Soto, Andrés Rosa Guillamón y Eliseo García Cantó (España)

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Juan Carlos Muñoz Díaz